EFIS SKOPJE
Fondée en 1999, l’École française internationale de Skopje accueille aujourd’hui 96 élèves de la maternelle au secondaire.
L’établissement bénéficie d’un campus idéalement situé en milieu urbain, proche du centre de la ville de Skopje, dans le quartier de Karposh où se situent toutes les écoles internationales de Macédoine et offre un cadre propice à l’apprentissage et à l’épanouissement de chacun. Chargé d’histoire, le campus regorge aujourd’hui d’infrastructures et d’équipements innovants.
Avec son équipe pédagogique dynamique et engagée, l’École aspire à offrir à chaque élève des connaissances et compétences solides et une scolarité ouverte sur l’Europe et le monde.
Elle contribue à la diffusion de la langue et de la culture française & internationale dans un cadre pédagogique laïque, plurilingue et interculturel.
L’EFIS est homologué par le ministère de l’Éducation nationale français jusqu’au collège.
Aussi, tous les élèves issus de l’EFIS peuvent poursuivre leur scolarité dans un établissement du réseau ODYSSEY à l’étranger ou dans le réseau mondial de l’AEFE sans examen d’admission.
ENSEIGNEMENT INTERCULTUREL
Une éducation à la française dans une dynamique plurilingue et interculturelle.
De la Petite Section au secondaire, nos élèves bénéficient d’un enseignement rigoureux qui suit le programme scolaire établi par le Ministère français de l’Éducation nationale, menant au « Diplôme national du brevet ».
Elle compte actuellement 96 élèves âgés de 2 à 15 ans, représentant plusieurs nationalités (macédonienne, française, belge, suisse, américaine, italienne, grecque, espagnole, ukrainienne).
Les élèves sont repartis en 9 classes avec des petits effectifs, ce qui permet d’excellentes conditions d’enseignement.
CYCLE 1
La Maternelle de 3 à 5 ans : le cycle des apprentissages premiers
L’école maternelle est celle du « cycle des apprentissages premiers » car l’apprentissage est dorénavant au cœur des démarches de l’enfant qui devient élève. Les enseignements sont dispensés à partir de 2 ans.
Les programmes français en maternelle se développent autour de 5 domaines :
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (à la fois à l’oral et à l’écrit)
- Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités physiques (sport, jeux, danse…)
- Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques (peinture, dessin, chant, …)
- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée (compter, comparer, s’organiser…)
- Explorer le monde (découverte des sciences, du temps qui passe, du monde qui nous entoure…)
CYCLE 2
Le cycle des apprentissages fondamentaux
Le cycle des apprentissages fondamentaux commence au CP et se poursuit au CE1 et au CE2.
Les programmes du cycle 2 favorisent la continuité avec l’école maternelle en organisant les enseignements en grands domaines d’activités :
- Le français
- Les mathématiques
- Les langues vivantes
- L’éducation physique et sportive
- L’enseignement artistique
- L’enseignement moral et civique
- Questionner le monde
CYCLE 3
Le cycle des consolidations
Le cycle 3 regroupe les classes du CM1, CM2 et de la 6ème, recouvrant donc l’école et le collège.
Les domaines d’apprentissages s’articulent autour de :
- Le français
- Les mathématiques
- Les langues vivantes
- L’éducation physique et sportive
- L’enseignement artistique
- L’enseignement moral et civique
- Histoire et géographie
- Sciences
Le cycle 3 relie les deux dernières années de l’école primaire et la première année du collège, dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
L’ENSEIGNEMENT AU COLLÈGE
La classe de 6e occupe une place particulière dans le cycle : elle permet aux élèves de s’adapter au rythme, à l’organisation pédagogique et au cadre de vie du collège tout en se situant dans la continuité des apprentissages engagés au CM1 et au CM2.
Ce programme permet ainsi une entrée progressive et naturelle dans les savoirs constitués des disciplines mais aussi dans leurs langages, leurs démarches et leurs méthodes spécifiques. Pris en charge à l’école par un même professeur polyvalent qui peut ainsi travailler à des acquisitions communes a plusieurs enseignements et établir des liens entre les différents domaines du socle commun, l’enseignement de ces savoirs constitués est assuré en 6e par plusieurs professeurs spécialistes de leur discipline qui contribuent collectivement, grâce à des thématiques communes et aux liens établis entre les disciplines, à l’acquisition des compétences définies par le socle.
Il rassemble cinq domaines de compétences :
- Le langage pour penser et communiquer (français, langues étrangères et locales, langage mathématiques,…)
- Les méthodes et outils pour apprendre (outils numériques, projets, organisation,…)
- La formation de la personne et du citoyen (formation morale, vie en société, respect…)
- Systèmes naturels et systèmes techniques (sciences, curiosité, résolution de problèmes,…)
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (histoire, culture, géographie, …)
